Sind die in MBA-Programmen gelehrten Führungswerte universell anwendbar? Diese Studie untersucht die Übereinstimmung der in britischen MBA-Programmen gelehrten Führungswerte mit denen, die in asiatischen, arabischen und afrikanischen Kulturen erwartet und als wirksam angesehen werden. Daten wurden von 272 Vollzeit-MBA-Absolventen aus diesen Regionen kurz nach Abschluss ihres Studiums in Großbritannien erhoben. Die Analyse zeigt, dass die Führungskurrikula weitgehend auf einer US-zentrischen Perspektive basieren, die von Universalität ausgeht, einem ethnozentrischen Ansatz, der weitgehend auf die Knappheit alternativer Theorien außerhalb der USA zurückzuführen ist. Dies wird durch begrenzte Fachkenntnisse und Interesse an internationalen Dimensionen der Führung noch verstärkt. Die Forschung legt nahe, dass westliche Wirtschaftshochschulen ihren Lehransatz erweitern und über westliche Vorurteile hinausgehen müssen, um nicht-westliche Geschäftsperspektiven einzubeziehen.
Dieser im Journal of Management Development veröffentlichte Artikel passt zum Schwerpunkt der Zeitschrift auf die Erforschung und Verbesserung der Managementausbildung und der Führungspraktiken. Durch die Untersuchung der interkulturellen Anwendbarkeit von MBA-Führungskurrikula bietet die Studie relevante Einblicke für Managementausbilder und Fachleute, die ihr Verständnis von globaler Führung verbessern möchten.