Critical Information Literacy: Implications for Instructional Practice

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Elmborg, James. “Critical Information Literacy: Implications for Instructional Practice”. The Journal of Academic Librarianship, vol. 32, no. 2, 2006, pp. 192-9, https://doi.org/10.1016/j.acalib.2005.12.004.
Elmborg, J. (2006). Critical Information Literacy: Implications for Instructional Practice. The Journal of Academic Librarianship, 32(2), 192-199. https://doi.org/10.1016/j.acalib.2005.12.004
Elmborg J. Critical Information Literacy: Implications for Instructional Practice. The Journal of Academic Librarianship. 2006;32(2):192-9.
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Die erste Studie, die diesen Artikel zitiert hat, trug den Titel Developing Information Literate Off-Campus Learners: Pedagogical Issues and Current Practice und wurde in 2007. veröffentlicht. Die aktuellste Zitierung stammt aus einer 2024 Studie mit dem Titel Developing Information Literate Off-Campus Learners: Pedagogical Issues and Current Practice Seinen Höhepunkt an Zitierungen erreichte dieser Artikel in 2023 mit 18 Zitierungen.Es wurde in 86 verschiedenen Zeitschriften zitiert., 16% davon sind Open Access. Unter den verwandten Fachzeitschriften wurde diese Forschung am häufigsten von The Journal of Academic Librarianship zitiert, mit 24 Zitierungen. Die folgende Grafik veranschaulicht die jährlichen Zitationstrends für diesen Artikel.
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