Warum ist digitale Kompetenz für erwachsene Englischlerner so entscheidend? Diese Arbeit präsentiert Ergebnisse einer Studie über den CILIA-T-Lehrplan, der entwickelt wurde, um die Englischkenntnisse, das Wissen über die Geschichte und Staatsbürgerkunde der USA sowie die digitalen Fähigkeiten von erwachsenen Lernern zu verbessern. Die Studie bewertet die Wirksamkeit von explizitem digitalem Kompetenzunterricht durch Prä- und Posttests sowie Lerner- und Lehrerbefragungen. Die Ergebnisse zeigen, dass gezielter Unterricht in digitaler Kompetenz die Fähigkeiten signifikant verbessert und sowohl von Lehrern als auch von Lernern als hilfreich und relevant wahrgenommen wird, was die Bedeutung der Integration von Technologie in Erwachsenenbildungsprogramme unterstreicht.
Diese in Frontiers in Education veröffentlichte Forschung passt perfekt zum Fokus des Journals auf innovative Bildungspraktiken. Durch die Untersuchung eines Lehrplans, der darauf abzielt, digitale Kompetenz mit dem Sprachenlernen für Erwachsene zu integrieren, befasst sich die Arbeit mit Schlüsselaspekten der modernen Bildung und trägt zu den Themen des Journals zur Verbesserung der Bildungsergebnisse bei. Die Arbeit passt auch zum Umfang des Journals in Bezug auf Theorie und Praxis der Bildung.