Journal of Research in Open, Distance and eLearning

Artikel zeigen
Journaleigenschaften
  • Anzahl der Artikel
    5
  • Abkürzung
    JRODeL
  • e-ISSN
    2522-6134
  • Herausgeber
    African Virtual University
  • Indian UGC
  • DOAJ (letzte)
Beschreibung
Das Journal of Research in Open, Distance and eLearning (JRODEL) widmet sich der Förderung des Verständnisses und der Praxis von offenem, Fern- und E-Learning. Es präsentiert rigorose Forschungsergebnisse und innovative Ansätze in der Online-Bildung, den Fernlernmethoden und dem Einsatz von Technologie zur Verbesserung der Lernerfahrungen. JRODEL untersucht ein breites Spektrum an Themen, darunter Unterrichtsdesign, Lernerunterstützung, Barrierefreiheit und die Auswirkungen digitaler Technologien auf die Bildung. Dieses Journal ist in wichtigen Bildungsdatenbanken indiziert und dient als wichtige Ressource für Forscher, Pädagogen, Unterrichtsdesigner und politische Entscheidungsträger im Bereich der offenen und Fernlehre. Zu den wichtigsten behandelten Bereichen gehören die Entwicklung von Online-Kursen, virtuelle Lernumgebungen, mobiles Lernen und die Bewertung offener Bildungsressourcen. JRODEL überbrückt die Kluft zwischen theoretischer Forschung und praktischer Umsetzung in der sich ständig weiterentwickelnden Landschaft der digitalen Bildung. Das Journal of Research in Open, Distance and eLearning ermutigt Forscher, Originalforschungsartikel, Fallstudien und Literaturübersichten einzureichen, die zur Erweiterung des Wissens und zur Verbesserung der Praktiken im Bereich des offenen, Fern- und E-Learning beitragen. Durch die Verbreitung hochwertiger Forschung unterstützt das Journal die Entwicklung innovativer und effektiver Bildungsstrategien, die den Zugang, die Gleichberechtigung und das lebenslange Lernen für Menschen weltweit fördern.