Graduate Employability: A Review of Conceptual and Empirical Themes

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Tomlinson, Michael. “Graduate Employability: A Review of Conceptual and Empirical Themes”. Higher Education Policy, vol. 25, no. 4, 2012, pp. 407-31, https://doi.org/10.1057/hep.2011.26.
Tomlinson, M. (2012). Graduate Employability: A Review of Conceptual and Empirical Themes. Higher Education Policy, 25(4), 407-431. https://doi.org/10.1057/hep.2011.26
Tomlinson M. Graduate Employability: A Review of Conceptual and Empirical Themes. Higher Education Policy. 2012;25(4):407-31.
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Die erste Studie, die diesen Artikel zitiert hat, trug den Titel Skill mastery and the formation of graduate identity in Bachelor graduates: evidence from Australia und wurde in 2014. veröffentlicht. Die aktuellste Zitierung stammt aus einer 2024 Studie mit dem Titel Skill mastery and the formation of graduate identity in Bachelor graduates: evidence from Australia Seinen Höhepunkt an Zitierungen erreichte dieser Artikel in 2021 mit 37 Zitierungen.Es wurde in 134 verschiedenen Zeitschriften zitiert., 16% davon sind Open Access. Unter den verwandten Fachzeitschriften wurde diese Forschung am häufigsten von Journal of Education and Work zitiert, mit 17 Zitierungen. Die folgende Grafik veranschaulicht die jährlichen Zitationstrends für diesen Artikel.
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