Developing continuing education and training in European universities

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Abstrakt
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Thomas, Edward J. “Developing Continuing Education and Training in European Universities”. Journal of European Industrial Training, vol. 19, no. 4, 1995, pp. 11-15, https://doi.org/10.1108/03090599510083378.
Thomas, E. J. (1995). Developing continuing education and training in European universities. Journal of European Industrial Training, 19(4), 11-15. https://doi.org/10.1108/03090599510083378
Thomas EJ. Developing continuing education and training in European universities. Journal of European Industrial Training. 1995;19(4):11-5.
Beschreibung

Welche Lehren können europäische Universitäten aus der laufenden Ausweitung der Weiterbildung und Schulung ziehen? Dieses Papier untersucht das Potenzial für europäische Universitäten, ihre Weiterbildungsprogramme zu entwickeln, indem sie bestehendes Wissen und Praktiken auf dem gesamten Kontinent nutzen. Es ist wichtig, weil Weiterbildung ein wichtiges Thema ist. Der Autor betont, dass Universitäten durch das Studium und die Anpassung erfolgreicher Strategien ihre Weiterbildungsangebote verbessern können. Es ist eine gute Lektüre zum Lernen, Wissen und Studieren für die Ausbildung. Diese Entwicklung wird voraussichtlich langfristig zu großen Veränderungen innerhalb der Universitäten selbst führen. Das Papier legt nahe, dass diese Veränderungen transformativ und notwendig sein werden, damit Universitäten im sich entwickelnden Bildungsbereich relevant und wettbewerbsfähig bleiben.

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Kategorie Kategorie Wiederholung
Education: Theory and practice of education1
Die erste Studie, die diesen Artikel zitiert hat, trug den Titel Addressing the Lifelong Learning Needs of Construction Professionals Using Technology Facilitated Learning und wurde in 2006. veröffentlicht. Die aktuellste Zitierung stammt aus einer 2014 Studie mit dem Titel Addressing the Lifelong Learning Needs of Construction Professionals Using Technology Facilitated Learning Seinen Höhepunkt an Zitierungen erreichte dieser Artikel in 2014 mit 1 Zitierungen.Es wurde in 3 verschiedenen Zeitschriften zitiert.. Unter den verwandten Fachzeitschriften wurde diese Forschung am häufigsten von Journal for Education in the Built Environment zitiert, mit 2 Zitierungen. Die folgende Grafik veranschaulicht die jährlichen Zitationstrends für diesen Artikel.
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