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Journaleigenschaften
Anzahl der Artikel
12
e-ISSN
2310-516X
Herausgeber
Hamad bin Khalifa University Press (HBKU Press)
Indian UGC
DOAJ (letzte)
Beschreibung
Engineering Education Letters widmet sich der Weiterentwicklung des Fachgebiets der Ingenieurausbildung durch die Veröffentlichung hochwertiger Forschungsergebnisse und innovativer Praktiken. Sie dient als Plattform für Pädagogen, Forscher und Praktiker, um ihre Erkenntnisse und Ergebnisse zu verschiedenen Aspekten des Lernens, Lehrens und der Bewertung in Ingenieurdisziplinen auszutauschen.
Die Zeitschrift deckt ein breites Themenspektrum ab, darunter Lehrplanentwicklung, Pädagogik und Didaktik, technische Ausbildung, digitale Kompetenz, die Wissenschaft des Lehrens und Lernens und die Integration von Technologie in Ingenieurlehrpläne. Sie untersucht auch neuartige Lehrmethoden, Bewertungstechniken und Strategien zur Verbesserung des studentischen Engagements und der Lernergebnisse. Engineering Education Letters zielt darauf ab, evidenzbasierte Praktiken zu fördern und eine Gemeinschaft von Wissenschaftlern zu fördern, die sich der Verbesserung der Ingenieurausbildung weltweit verschrieben haben.
Die Zeitschrift ist in wichtigen Datenbanken indiziert und richtet sich an Professoren, Dozenten und Bildungsforscher im Ingenieurwesen. Sie fördert aktiv Einreichungen, die sich mit neuen Herausforderungen und Chancen in diesem Bereich befassen. Erwägen Sie, Ihre Arbeit einzureichen, um zur laufenden Weiterentwicklung der Ingenieurausbildung beizutragen.