IJER - INDONESIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL REVIEW

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Journaleigenschaften
  • Anzahl der Artikel
    33
  • Abkürzung
    IJER
  • ISSN
    2338-2015
  • e-ISSN
    2355-8407
  • Herausgeber
    Universitas Negeri Jakarta
  • Indian UGC
  • DOAJ (letzte)
Beschreibung
Das Indonesian Journal of Educational Review (IJER) ist eine wissenschaftliche Zeitschrift, die darauf abzielt, eine Plattform für die Verbreitung hochwertiger Bildungsforschung zu bieten. IJER veröffentlicht Originalforschung, Übersichten und theoretische Arbeiten, die zum Verständnis und zur Verbesserung von Bildungspraktiken, -richtlinien und -ergebnissen beitragen. Mit dem Fokus auf den indonesischen Kontext begrüßt das Journal auch Beiträge, die breitere internationale Perspektiven auf Bildung untersuchen. Zu den wichtigsten Interessensgebieten gehören Lehrplanentwicklung, Bildungspsychologie, Lehrerausbildung, Bildungstechnologie und Richtlinienanalyse. IJER ermutigt zu Beiträgen, die verschiedene Forschungsmethoden anwenden, darunter quantitative, qualitative und Mixed-Methods-Ansätze. Die Zeitschrift ist bestrebt, in anerkannten akademischen Datenbanken indexiert zu werden, um ihre Sichtbarkeit und Zugänglichkeit für Wissenschaftler und Praktiker weltweit zu erhöhen. Die Zielgruppe umfasst Forscher, Pädagogen, politische Entscheidungsträger und Doktoranden, die daran interessiert sind, Bildungswissen und -praxis zu verbessern. Das Indonesian Journal of Educational Review ist bestrebt, evidenzbasierte Praktiken zu fördern und bildungspolitische Entscheidungen in Indonesien und darüber hinaus zu beeinflussen. Durch die Förderung rigoroser wissenschaftlicher Arbeit und die Bereitstellung eines Forums für den wissenschaftlichen Austausch zielt IJER darauf ab, zur kontinuierlichen Verbesserung der Bildungssysteme beizutragen. Beiträge zu dieser Open-Access-Zeitschrift werden besonders begrüßt.