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Journaleigenschaften
Anzahl der Artikel
1
Abkürzung
JPK
ISSN
2301-6140
Herausgeber
Universitas Negeri Jakarta
Indian UGC
DOAJ (letzte)
Beschreibung
JPK: Jurnal Pendidikan Khusus (Journal of Special Education) widmet sich der Förderung von Wissen und bewährten Verfahren im Bereich der Sonderpädagogik. Dieses Journal dient als Forum für Forscher, Pädagogen und Praktiker, um ihre Erkenntnisse und Innovationen zur Unterstützung von Einzelpersonen mit unterschiedlichen Lernbedürfnissen auszutauschen.
Dieses Journal enthält Forschungsartikel, Fallstudien und Literaturübersichten, die sich auf verschiedene Aspekte der Sonderpädagogik konzentrieren, darunter integrative Bildung, unterstützende Technologie und Interventionen für Schüler mit Behinderungen. Es behandelt Themen wie Lernschwierigkeiten, Autismus-Spektrum-Störungen und intellektuelle Behinderungen. Zum primären Publikum gehören Sonderpädagogen, Forscher, politische Entscheidungsträger und Lehrerausbilder, die daran interessiert sind, die Bildungsergebnisse für Schüler mit besonderen Bedürfnissen zu verbessern.
JPK zielt darauf ab, zur Weiterentwicklung der Sonderpädagogik beizutragen, indem es evidenzbasierte Praktiken fördert und die Zusammenarbeit zwischen Fachleuten auf diesem Gebiet fördert. Durch die Bereitstellung einer Plattform für den Austausch von Forschungsergebnissen und bewährten Verfahren zielt das Journal darauf ab, die Qualität der Bildung zu verbessern und die uneingeschränkte Teilhabe von Menschen mit besonderen Bedürfnissen an der Gesellschaft zu unterstützen. Autoren werden ermutigt, Manuskripte einzureichen, die zu dieser wichtigen Mission beitragen.