Large-scale Assessments in Education

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Journaleigenschaften
  • Anzahl der Artikel
    3
  • Abkürzung
    Large-scale Assess Educ
  • ISSN
    2196-0739
  • Herausgeber
    Springer Science and Business Media LLC
  • Indian UGC
  • DOAJ (letzte)
Beschreibung
Large-scale Assessments in Education ist eine von Fachleuten begutachtete Zeitschrift, die sich der Untersuchung und Verbesserung von Bildungsevaluierungspraktiken widmet. Sie konzentriert sich auf die Konzeption, Implementierung und Analyse von groß angelegten Beurteilungen, die zur Bewertung von Bildungssystemen und Lernergebnissen von Schülern verwendet werden. Das Journal dient als Forum für Forscher, politische Entscheidungsträger und Praktiker, um Erkenntnisse und evidenzbasierte Strategien zur Verbesserung der Validität und des Nutzens von Bildungsevaluationen auszutauschen. Zu den wichtigsten Bereichen gehören die Konzeption von Beurteilungen, Psychometrie, politische Implikationen und internationale Vergleiche von Beurteilungssystemen. Large-scale Assessments in Education befasst sich mit Themen wie standardisierte Tests, Lehrplanbewertung und die Verwendung von Bewertungsdaten zur Information über Unterrichtspraktiken. Die Zielgruppe des Journals umfasst Bildungsforscher, Beurteilungsspezialisten und politische Entscheidungsträger, die an der Verbesserung der Bildungsqualität interessiert sind. Das Journal betont die Bedeutung von rigoroser Forschung und evidenzbasierten Praktiken in der Bildungsevaluation. Durch die Bereitstellung einer Plattform für die Verbreitung hochwertiger Forschungsergebnisse zielt Large-scale Assessments in Education darauf ab, zur Entwicklung effektiver und gerechter Bewertungssysteme beizutragen, die den Erfolg der Schüler fördern.