Journal of Game-Supported Interactive Learning

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Journaleigenschaften
  • Anzahl der Artikel
    5
  • Abkürzung
    JGSIL
  • ISSN
    2148-1946
  • e-ISSN
    2149-9411
  • Herausgeber
    Macroworld Egitim Hiz. Med. San. Tic. Ltd.
  • Indian UGC
  • DOAJ (letzte)
Beschreibung
Das Journal of Game-Supported Interactive Learning erforscht die Schnittstelle von Bildung und Technologie, indem es sich auf spielbasiertes Lernen und interaktive Lernmethoden konzentriert. Das Hauptziel der Zeitschrift ist es, eine Plattform für Forschung, Innovation und Best Practices im spielgestützten Lernen bereitzustellen und sich an Pädagogen, Forscher und Designer zu richten, die an der effektiven Integration von Spielen in die Bildung interessiert sind. Es bietet Einblicke, wie interaktive Technologien die Bildungslandschaft verändern und aktives Lernen fördern. Zu den behandelten Themen gehören Spieldesign für das Lernen, Bewertung von Lernergebnissen in spielbasierten Umgebungen, Motivationsstrategien, virtuelle Realität in der Bildung und der Einsatz von Technologie zur Steigerung des Engagements der Schüler. Es befasst sich auch mit den Herausforderungen und Chancen der digitalen Kompetenz beim Lernen in verschiedenen Bildungsumgebungen. Die Zeitschrift ist in mehreren Datenbanken indiziert und eine wertvolle Ressource für Pädagogen, Instructional Designer und Forscher. Durch das Angebot eines Raums für kritische Diskussionen und modernste Forschung zielt das Journal of Game-Supported Interactive Learning darauf ab, die durchdachte Implementierung von Spielen in Bildungspraktiken zu erleichtern. Die Zeitschrift ermutigt zur Einreichung von Beiträgen, die innovative Ansätze präsentieren, evidenzbasierte Strategien fördern und zur Weiterentwicklung des spielgestützten interaktiven Lernens beitragen. Spielerisch Lernen: Entdecken Sie interaktive Bildung im Journal of Game-Supported Interactive Learning.