Journal of Physical Therapy Education

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Journaleigenschaften
  • Anzahl der Artikel
    15
  • Abkürzung
    JOPTE
  • ISSN
    1938-3533
  • Herausgeber
    Ovid Technologies (Wolters Kluwer Health)
  • Indian UGC
  • DOAJ (letzte)
Beschreibung
Das Journal of Physical Therapy Education (JPTE) ist eine führende, von Experten begutachtete Publikation, die sich auf die Förderung von Exzellenz und Innovation in der Ausbildung von Physiotherapeuten konzentriert. Es bietet Pädagogen, Klinikern und Forschern eine Plattform, um bewährte Verfahren, pädagogische Strategien und wissenschaftliche Untersuchungen im Zusammenhang mit der Vorbereitung zukünftiger Physiotherapeuten auszutauschen. JPTE behandelt ein breites Themenspektrum, darunter Lehrplanentwicklung, Lehrmethoden, Bewertungstechniken, klinische Ausbildung und interprofessionelle Zusammenarbeit. Es fördert evidenzbasierte Bildungspraktiken, die das Lernen der Studierenden, die berufliche Entwicklung und die Ergebnisse der Patientenversorgung verbessern. JPTE ist in Bildungs- und Rehabilitationsdatenbanken indexiert und bietet die Möglichkeit, sich mit Forschern und Pädagogen in der Physiotherapie zu vernetzen. Das Journal begrüßt Beiträge, die zur Wissenschaft des Lehrens und Lernens in der Physiotherapieausbildung beitragen. JPTE richtet sich an ein vielfältiges Publikum, darunter Physiotherapiepädagogen, klinische Ausbilder, Programmverwalter und Studenten, die eine Karriere in der Physiotherapieausbildung anstreben. Es werden Beiträge gefördert, die aktuelle Herausforderungen und Chancen in der Physiotherapieausbildung ansprechen, wie z. B. die Integration von Technologie, die Förderung von Vielfalt und Inklusion sowie die Entwicklung von Führungsqualitäten. JPTE setzt sich für die Verbreitung von Wissen und die Förderung der Zusammenarbeit zwischen Physiotherapiepädagogen ein. Durch die Veröffentlichung hochwertiger Forschungsergebnisse und die Förderung innovativer Bildungspraktiken zielt das Journal darauf ab, zur kontinuierlichen Verbesserung der Physiotherapieausbildung und zur Weiterentwicklung des Berufsstandes des Physiotherapeuten beizutragen. Forscher werden ermutigt, ihre Arbeiten einzureichen und Teil dieser wichtigen Ressource für die Physiotherapieausbildungsgemeinschaft zu sein.