Currents in Pharmacy Teaching and Learning

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Journaleigenschaften
  • Land
    United States
  • Sprache
    English
  • Anzahl der Artikel
    2,168
  • ISSN
    1877-1297
  • Hauptverlag
    Elsevier
  • Herausgeber
    Elsevier BV
  • Indian UGC
  • Indian UGC Name
  • DOAJ (letzte)
Journaleigenschaften
Beschreibung
Currents in Pharmacy Teaching and Learning (CPTL) ist eine zweimonatlich erscheinende, von Fachleuten begutachtete Zeitschrift, die sich der Weiterentwicklung der Pharmazieausbildung widmet. Mit dem Schwerpunkt auf innovativen Lehrmethoden, Lehrplanentwicklung und Bewertungsstrategien dient CPTL als wichtige Ressource für Pharmaziepädagogen weltweit. Der thematische Rahmen der Zeitschrift umfasst verschiedene Aspekte der Pharmazieausbildung, darunter erfahrungsbasiertes Lernen, interprofessionelle Ausbildung und die Integration von Technologie in den Unterricht. CPTL behandelt ein breites Themenspektrum, z. B. die Gestaltung und Umsetzung neuartiger Lehransätze, die Bewertung von Bildungsergebnissen und den Einsatz von Simulation und virtueller Realität in der Pharmazieausbildung. Sie bietet eine Plattform für den Austausch bewährter Verfahren, Forschungsergebnisse und wissenschaftlicher Diskussionen im Zusammenhang mit der Pharmazieausbildung. CPTL ist in wichtigen Datenbanken wie Scopus und dem Education Resources Information Center (ERIC) indexiert, was eine breite Sichtbarkeit und Zugänglichkeit gewährleistet. Durch die Veröffentlichung hochwertiger Forschungsergebnisse und die Förderung evidenzbasierter Verfahren zielt CPTL darauf ab, die Qualität der Pharmazieausbildung zu verbessern und zukünftige Apotheker auf die sich entwickelnde Gesundheitslandschaft vorzubereiten. Reichen Sie Ihre innovativen Lehrmethoden und Forschungsergebnisse bei CPTL ein und tragen Sie zur Gestaltung der Zukunft der Pharmazieausbildung bei.