L1-Educational Studies in Language and Literature ist eine internationale, von Fachleuten begutachtete Fachzeitschrift, die sich auf den Erstsprachenunterricht konzentriert und Sprache, Literatur und Alphabetisierung umfasst. Das Journal untersucht theoretische, empirische und pädagogische Aspekte des Lehrens und Lernens in der Muttersprache. Sein Umfang umfasst die Forschung zu Spracherwerb, Alphabetisierungsentwicklung, literarischer Analyse und effektiven Lehrstrategien.
Diese Zeitschrift befasst sich mit Schlüsselbereichen wie Lehrplanentwicklung, Bewertungsmethoden und der Rolle des kulturellen Kontexts im Sprach- und Literaturunterricht. Sie bietet Einblicke in die Schaffung ansprechender und effektiver Lernerfahrungen für Schüler jeden Alters. L1-Educational Studies in Language and Literature ist eine wertvolle Ressource für Pädagogen, Forscher und politische Entscheidungsträger, die sich für die Förderung des Erstsprachenunterrichts einsetzen. Das Journal ist in Datenbanken wie Scopus und ERIC indexiert und erreicht ein breites Publikum von Fachleuten.
Durch die Veröffentlichung von Spitzenforschung und innovativen Praktiken trägt L1-Educational Studies in Language and Literature zur kontinuierlichen Verbesserung des Sprach- und Literaturunterrichts bei. Wir laden zur Einreichung von Beiträgen ein, die neue Perspektiven und praktische Lösungen für Pädagogen weltweit bieten. Erwägen Sie, Ihr Fachwissen zu teilen, um den Bereich zu erweitern und eine effektive Sprach- und Alphabetisierungsentwicklung zu unterstützen.