College Teaching Methods & Styles Journal (CTMS)

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Journaleigenschaften
  • Anzahl der Artikel
    159
  • ISSN
    1548-9566
  • e-ISSN
    2157-880X
  • Herausgeber
    Clute Institute
  • Indian UGC
  • DOAJ (letzte)
Beschreibung
Das College Teaching Methods & Styles Journal (CTMS) dient als Forum für Pädagogen, um effektive Unterrichtspraktiken im Hochschulbereich zu erforschen und auszutauschen. Das Journal erleichtert den Austausch innovativer Techniken, Strategien und Stile zur Verbesserung des Lernens und des Engagements der Studenten. Es bietet forschungsbasierte Einblicke und praktische Ratschläge für Dozenten und Universitätslehrer verschiedener Disziplinen. CTMS deckt ein breites Spektrum an Themen ab, darunter aktive Lernstrategien, Bewertungstechniken, Unterrichtstechnologie und Klassenraummanagement. Es befasst sich auch mit Herausforderungen und Chancen, die spezifisch für verschiedene Lernstile und Studentengruppen sind. Die Zielgruppe besteht aus Hochschulprofessoren, Dozenten und Bildungsadministratoren, die ihre Lehrwirksamkeit verbessern möchten. Es könnte in Datenbanken wie ERIC und ProQuest indiziert sein. Reichen Sie Ihre wissenschaftlichen Artikel, Fallstudien und Perspektiven zum Hochschulunterricht ein, um zur kontinuierlichen Verbesserung der pädagogischen Praktiken beizutragen. Das Journal ermöglicht es Ihnen, wertvolle Einblicke mit anderen Pädagogen zu teilen und das Lernerlebnis zu verbessern. Es setzt sich für die Verbesserung des Hochschulwesens ein.