Journal of Educational Television

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Journaleigenschaften
  • Continued as
    Learning, Media and Technology
  • Sprache
    English
  • Anzahl der Artikel
    587
  • ISSN
    0260-7417
  • Hauptverlag
    Taylor & Francis
  • Herausgeber
    Informa UK Limited
  • Indian UGC
  • DOAJ (letzte)
Beschreibung
Das Journal of Educational Television dient als wichtige Plattform für die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit der dynamischen Schnittstelle von Bildung und Fernsehen. Der Schwerpunkt liegt auf der Untersuchung der Rolle des Fernsehens in formalen und informellen Lernumgebungen und bietet Einblicke in dessen Einfluss auf Pädagogik und Didaktik. Zu den Hauptinteressengebieten gehören die Konzeption, Produktion und effektive Nutzung von Fernsehprogrammen und anderen visuellen Medien für Bildungszwecke, insbesondere für Schulen. Das Journal präsentiert empirische Studien, theoretische Rahmen und praktische Anwendungen im Bereich des Bildungsfernsehens. Zu den Themen gehören die Auswirkungen des Fernsehens auf die Lernergebnisse der Schüler, die Entwicklung kritischer Sehfähigkeiten, die Rolle des Bildungsfernsehens in der beruflichen Entwicklung von Lehrern und die interkulturelle Bildung. Das Journal ist in Scopus und anderen relevanten Datenbanken indexiert und ist für Pädagogen, Medienspezialisten und Forscher von wesentlicher Bedeutung, die sich für den Einsatz von Bildungsmedien im Bildungswesen interessieren. Das Journal fördert innovative Bildungsinterventionen unter Verwendung von ausgestrahlten Inhalten. Das Journal begrüßt auch unterschiedliche Perspektiven und Methoden. Seine Open-Access-Politik macht es für Pädagogen weltweit zugänglich, die visuelle Medien in Schulen nutzen möchten. Sie können Ihre bahnbrechende Forschung einreichen und zu diesem Bereich beitragen. Dies macht es zu einer wertvollen Ressource für Pädagogen und Forscher, die sich der Verbesserung der Bildungsqualität durch Medienintegration verschrieben haben.