TEACHING Exceptional Children ist ein praktisches, von Fachleuten begutachtetes Journal, das sich der Bereitstellung evidenzbasierter Strategien und Ressourcen für Pädagogen zur Unterstützung von Schülern mit Behinderungen widmet. Als führende Publikation im Bereich der Sonderpädagogik bietet es praktische Einblicke, innovative Techniken und umsetzbare Anleitungen zur Verbesserung der Unterrichtseffektivität und der Lernergebnisse der Schüler. Das Journal dient als wichtige Ressource für Lehrer, Administratoren und andere Fachkräfte, die sich für die Schaffung integrativer und unterstützender Lernumgebungen einsetzen. Es ist bestrebt, die Kluft zwischen Forschung und Praxis zu überbrücken und empirische Ergebnisse in umsetzbare Strategien zu übersetzen, die in verschiedenen Klassenzimmern umgesetzt werden können.
Der Umfang von TEACHING Exceptional Children umfasst ein breites Spektrum an Themen im Zusammenhang mit Sonderpädagogik, einschließlich Bewertung, Unterricht, Verhaltensmanagement und unterstützende Technologie. Es veröffentlicht Artikel, die sich mit den Bedürfnissen von Schülern mit verschiedenen Behinderungen befassen, wie z. B. Lernschwierigkeiten, Autismus-Spektrum-Störungen sowie emotionale und Verhaltensstörungen. Das Journal ist in Bildungsdatenbanken wie ERIC und ProQuest indexiert, was es einem breiten Publikum zugänglich macht. Die Hauptleserschaft besteht aus Sonderschullehrern, Regelschullehrern und Schulleitern.
TEACHING Exceptional Children engagiert sich für die Förderung von Exzellenz in der Sonderpädagogik und die Förderung des Erfolgs aller Schüler und ermutigt zur Einreichung von Beiträgen, die praktische Lösungen, evidenzbasierte Strategien und innovative Ansätze für Lehren und Lernen bieten. Das Journal spielt eine entscheidende Rolle dabei, Pädagogen in die Lage zu versetzen, den unterschiedlichen Bedürfnissen ihrer Schüler gerecht zu werden und integrative Klassenzimmer zu schaffen, in denen jedes Kind erfolgreich sein kann. Erwägen Sie eine Veröffentlichung, um Ihre Sichtbarkeit zu erhöhen.