Das Review of Educational Research (RER) ist eine renommierte Fachzeitschrift, die sich der Veröffentlichung integrativer Übersichten über die Forschungsliteratur im Bildungsbereich widmet. Als hoch angesehene Quelle auf diesem Gebiet bietet RER umfassende Synthesen empirischer Studien und wertvolle Einblicke für Forscher, politische Entscheidungsträger und Praktiker.
RER konzentriert sich auf kritische Analysen und Synthesen von Forschungsergebnissen zu einem breiten Spektrum von Bildungsthemen, darunter Lehre, Lernen, Lehrplan, Politik und pädagogische Psychologie. Durch die Untersuchung der kollektiven Evidenz trägt RER dazu bei, Forschungstrends, methodische Probleme und Richtungen für zukünftige Untersuchungen zu identifizieren. Die Zeitschrift ist in wichtigen Datenbanken wie Scopus, Web of Science und ERIC indiziert, was ihre breite Zugänglichkeit innerhalb der akademischen Gemeinschaft gewährleistet.
Durch ihren rigorosen Begutachtungsprozess und ihr Engagement für wissenschaftliche Exzellenz spielt das Review of Educational Research eine wesentliche Rolle bei der Gestaltung der Richtung der Bildungsforschung und der Information evidenzbasierter Praktiken im Bildungsbereich. Forscher, die an der Erstellung von Übersichten interessiert sind, finden Einreichungsrichtlinien auf der Website der Zeitschrift, die die Zusammenarbeit und Innovation auf diesem Gebiet fördern.