Das Journal of Curriculum Studies bietet wissenschaftliche Einblicke in die Theorie, das Design und die Bewertung von Lehrplänen auf verschiedenen Bildungsstufen. Es dient als Forum für Forschende und Praktizierende, um innovative Ansätze für Lehren und Lernen zu erforschen.
Dieses Journal untersucht Themen wie Lehrplanentwicklung, Unterrichtsstrategien, Bewertungsmethoden und Bildungspolitik. Es umfasst verschiedene Perspektiven auf das Lehrplandesign, einschliesslich historischer, philosophischer und soziologischer Sichtweisen. Die Zielgruppe umfasst Pädagogen, politische Entscheidungsträger und Forschende, die daran interessiert sind, die Bildungsergebnisse durch effektive Lehrplanpraktiken zu verbessern. Indexiert in Scopus, ERIC und Web of Science.
Diese Ressource ist eine wertvolle Quelle für das Verständnis von Lehrplanstudien und die Förderung von Exzellenz in der Bildung, indem sie hochmoderne Forschungsergebnisse bereitstellt und den kritischen Dialog zwischen Pädagogen und Forschern fördert. Das zugängliche Format stellt sicher, dass die Erkenntnisse direkt angewendet werden können, um das Lehrplandesign und die -umsetzung zu verbessern und letztendlich die Lernerfahrung zu bereichern.