Kann Technologie die chirurgische Ausbildungslücke in ressourcenarmen Umgebungen schließen? Dieser Review untersucht das Potenzial von E-Learning zur Erweiterung und Verbesserung der chirurgischen Ausbildung dort, wo sie am dringendsten benötigt wird. Zugängliche Technologien bieten einen vielversprechenden Weg, um die Ausbildung unmittelbar zu beeinflussen und die chirurgischen Fähigkeiten zu verbessern. Diese Arbeit fasst die Erkenntnisse über den Wert und die Herausforderungen von E-Learning in ressourcenarmen Umgebungen (LRSs) zusammen. Auszubildende betrachten sowohl kontextspezifische als auch allgemeine E-Learning-Ressourcen als wertvoll, aber lernerzentrierte Inhalte, die auf die Bedürfnisse von LRS zugeschnitten sind, sind am effektivsten. Infrastrukturelle Einschränkungen und Schwierigkeiten bei der Suche nach hochwertigen Materialien stellen erhebliche Herausforderungen dar. Inhaltsvariabilität, Unvollständigkeit, Wiederholung und ein Mangel an kurrikularem Fokus sind ebenfalls Hindernisse. Zukünftige Bemühungen sollten der Verbesserung der Zugänglichkeit, Qualität und Relevanz von E-Learning-Materialien für LRS-Auszubildende Priorität einräumen. Nachhaltigkeit und lokales Eigentum sind entscheidend für den langfristigen Erfolg. Die Bewertung der Angemessenheit, Akzeptabilität und Wirkung von E-Learning-Ressourcen ist unerlässlich, um ihre Wirksamkeit zu maximieren und sicherzustellen, dass sie die spezifischen Bedürfnisse von chirurgischen Auszubildenden in diesen Umgebungen erfüllen.
Current Surgery Reports konzentriert sich auf Medizin und Chirurgie. Dieser Review stimmt mit dem Umfang der Zeitschrift überein, indem er sich auf Strategien zur Verbesserung der chirurgischen Ausbildung konzentriert, insbesondere in Umgebungen mit begrenzten Ressourcen. Durch die Untersuchung der Verwendung von E-Learning adressiert der Review ein dringendes Bedürfnis nach innovativen Lösungen zur Verbesserung der chirurgischen Ausbildung.