Journal of Elementary Science Education

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Journaleigenschaften
  • Incorporated into
    Journal of Science Teacher Education
  • Anzahl der Artikel
    259
  • Abkürzung
    J Elem Sci Edu
  • ISSN
    1090-185X
  • Hauptverlag
    Western Illinois University
  • Herausgeber
    Springer Science and Business Media LLC
  • Indian UGC
  • DOAJ (letzte)
Beschreibung
Das Journal of Elementary Science Education (JESE) dient als wichtige Plattform für Forscher und Pädagogen, die sich der Förderung des naturwissenschaftlichen Unterrichts auf der Grundschulebene widmen. Dieses Journal konzentriert sich auf innovative Lehrmethoden, Lehrplanentwicklung und Bewertungstechniken, die die naturwissenschaftliche Kompetenz junger Lernender fördern. JESE veröffentlicht empirische Studien, Literaturübersichten und theoretische Arbeiten, die verschiedene Aspekte des naturwissenschaftlichen Unterrichts in der Grundschule untersuchen. Zu den wichtigsten behandelten Themen gehören forschendes Lernen, Konstruktivismus und die Integration von Technologie in den naturwissenschaftlichen Unterricht. Das Journal befasst sich auch mit Fragen im Zusammenhang mit der Lehrervorbereitung, der beruflichen Weiterentwicklung und der Rolle des informellen naturwissenschaftlichen Unterrichts bei der Gestaltung des Verständnisses der natürlichen Welt bei den Schülern. Das Journal ist in wichtigen Datenbanken indiziert und ist eine unverzichtbare Lektüre für Naturwissenschaftslehrer, Lehrplanentwickler und Forscher. JESE zielt darauf ab, das Gebiet des naturwissenschaftlichen Unterrichts in der Grundschule zu beeinflussen, indem es Spitzenforschung und bewährte Verfahren verbreitet. Durch die Förderung einer Gemeinschaft von Wissenschaftlern und Praktikern soll die Qualität des naturwissenschaftlichen Unterrichts verbessert und Grundschülern die Fähigkeiten und Kenntnisse vermittelt werden, die für den zukünftigen Erfolg in den Naturwissenschaften und verwandten Bereichen erforderlich sind. Reichen Sie Ihre Forschung noch heute ein und tragen Sie zur Weiterentwicklung des naturwissenschaftlichen Unterrichts in der Grundschule bei.