Das _Journal of Research in Reading_ ist ein hoch angesehenes, von Fachleuten begutachtetes Journal, das sich der Veröffentlichung hochwertiger Forschungsergebnisse zum Lesen, zur Alphabetisierung und zu verwandten Sprachprozessen widmet. Es behandelt theoretische und praktische Fragen und dient als wertvolle Ressource für Pädagogen, Forscher und politische Entscheidungsträger.
Dieses Journal konzentriert sich auf empirische Studien, theoretische Analysen und kritische Überprüfungen im Zusammenhang mit dem Erwerb des Lesens, dem Leseverständnis, der Entwicklung der Alphabetisierung und Interventionen. Es behandelt Themen wie phonologisches Bewusstsein, Wortschatz, Leseschwierigkeiten und die Auswirkungen der Technologie auf das Lesen. Das Journal ist in prominenten Datenbanken indiziert und fördert evidenzbasierte Praktiken im Leseunterricht.
Das _Journal of Research in Reading_ spielt eine entscheidende Rolle bei der Gestaltung des Leseunterrichts und der Verbesserung der Alphabetisierungsergebnisse. Reichen Sie Ihre Forschung ein und tragen Sie zum Verständnis und zur Weiterentwicklung der Leseforschung bei. Entdecken Sie innovative Ansätze und beeinflussen Sie die Zukunft des Leseunterrichts.